Дом Гнома - семейное пространство
ул. Рылеева, д. 10
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
Что такое Орф-подход?
-
- Это методика музыкального развития детей (Разработана немецким композитором и педагогом Карлом Орфом в середине XX века).
- В основе - развитие естественным путём: через игру, движение, речевые упражнения и свободные импровизации.
- Здесь ребенок не "учится музыке", а погружается в неё: выражает себя через танец, ритм, голос, тело, музыкальные инструменты и совместное творчество.
На занятиях много свободного творчества, музыки
и самостоятельных открытий!
и самостоятельных открытий!
Вместе с педагогом дети создают свой спектакль
—
пробуют, экспериментируют и раскрывают свой потенциал.
—
пробуют, экспериментируют и раскрывают свой потенциал.
- Развитие креативности через авторствоРебёнок участвует в создании спектакля: придумывает идеи, помогает делать декорации и костюмы, пробует разные способы выразить себя — это укрепляет уверенность в своих силах.
- Гармоничное развитие ключевых навыковНа занятиях ребёнок тренирует музыкальность, чувство ритма, координацию и выразительность движений — всё в игровой форме, без скучных упражнений.
- Формирование адаптивности и гибкого мышленияВ процессе дети учатся договариваться, искать решения при нехватке реквизита, менять планы и подстраиваться под новые обстоятельства — навыки, которые пригодятся в будущем.
- Безопасная среда сотрудничестваПедагог выступает не строгим наставником, а партнёром и проводником: поддерживает инициативу, помогает находить варианты и следит, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя услышанным и защищённым.
Как строится занятие?
Общий круг: настрой и обсуждение интересов
Занятие начинается с круга, где дети знакомятся и делятся тем, что им сейчас интересно.
Педагог с помощью музыки и простых двигательных упражнений создает творческую доверительную атмосферу и настраивает ребят на командную работу.
Педагог с помощью музыки и простых двигательных упражнений создает творческую доверительную атмосферу и настраивает ребят на командную работу.
Пробования разного: импровизация и мозговой штурм
Это этап свободного поиска: эксперименты со звуком, светом, декорациями и движениями. Всё, что получается интересно и выразительно, фиксируют и оставляют для будущей постановки.
Здесь важно, что любая идея имеет право на пробу — без оценки «правильно/неправильно».
Педагог направляет в этом процессе, предлагает варианты и поддерживает.
Здесь важно, что любая идея имеет право на пробу — без оценки «правильно/неправильно».
Педагог направляет в этом процессе, предлагает варианты и поддерживает.
Проектная работа: сборка элементов в общую историю
Из удачных импровизаций начинает складываться основа спектакля. Происходит распределение ролей: дети сами решают, кто чем хочет заниматься — кто-то пробует роли, кто-то собирает реквизит, кто-то отвечает за свет или костюмы.
Педагог помогает организовать процесс и согласовать идеи.
Педагог помогает организовать процесс и согласовать идеи.
Завершающий круг: рефлексия и планирование
В конце снова общий круг и обсуждение, что сегодня получилось, что было особенно удачным, а что хочется изменить или попробовать в следующий раз.
Педагог фиксирует, какие находки обязательно нужно включить в финальный спектакль и распределяет задачи на будущее, учитывая пожелания детей по участию в разных ролях и процессах.
Педагог фиксирует, какие находки обязательно нужно включить в финальный спектакль и распределяет задачи на будущее, учитывая пожелания детей по участию в разных ролях и процессах.
Готовимся к выступлению на сцене!
Присоединяйтесь!
Большие выступления каждый декабрь и май.
Большие выступления каждый декабрь и май.
Педагоги
- Ярослава ПолушинаПедагог клуба Орф-театр и Орф-музыкаУчится в Санкт-Петербургском государственном педиатрическом медицинском университете по специальности "Клиническая психология".
Прошла обучение на педагога орф-музыки.
"Для меня важно создавать безопасное и бережное пространство, в котором каждому ребёнку комфортно и интересно. Мне нравится поддерживать малышей в их естественном стремлении исследовать мир, делать этот процесс творческим и наблюдать, как они раскрываются и становятся увереннее. Я стараюсь давать каждому ребёнку возможность развиваться в своём темпе и помогаю выстраивать доброжелательные, уважительные отношения с другими."
Расписание и стоимость
Вторник и четверг
с 17:15 до 18:05
📍 Санкт-Петербург, ул. Рылеева, д. 10
с 17:15 до 18:05
📍 Санкт-Петербург, ул. Рылеева, д. 10
Попробовать!
Пробное занятие
700 ₽
1 раз в неделю
Абонемент на 4 занятия
4000 ₽
2 раза в неделю
Абонемент на 8 занятий
7000 ₽
Записаться на пробное занятие
Заполните форму, и мы подберем комфортный для вашей семьи вариант!
Нажимая кнопку отправки данных,
Я выражаю согласие на обработку ООО "Уютный Дом" моих персональных данных в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», пользовательским соглашением и подтверждаю, что давая такое согласие, я действую свободно, своей волей и в своем интересе.
Я выражаю согласие на обработку ООО "Уютный Дом" моих персональных данных в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных», пользовательским соглашением и подтверждаю, что давая такое согласие, я действую свободно, своей волей и в своем интересе.
Больше клубов: