Руководитель семейных групп, педагог

Больше 6 лет назад я устроилась работать аниматором. Тогда это было спонтанное решение, но благодаря ему я открыла, что развитие и воспитание детей – сфера, в которой я хочу работать и развиваться. Я закончила магистратуру по специальности педагог-психолог, стала педагогом, специалистом по раннему развитию, вела занятия для ребят от 8 месяцев 3 лет в группе Мама и малыш. В Доме Гнома в прошлом году вела группу Лисята, а сейчас наша группа стала старше и мы продолжаем в группе Совята.

Главное для меня в работе с детьми - создать комфортную, дружелюбную и безопасную среду, в которой каждый ребенок может играть и развиваться в своем темпе. Мне важно предложить разнообразную развивающую деятельность, а потом следовать за ребенком в его интересах, вместе придумывать игры, давать свободу творчества, возможность сделать то, что уже получается самостоятельно, помогать реализовать желания, вместе изучать мир вокруг, переживать яркие эмоции, учиться общаться и играть.

В этом году у нас в группе получилось создать дружную атмосферу, где общаются дети и родители.

Педагог группы Рыси

Меня зовут Даша. Уже 14 лет я работаю с детьми. Моя любимая фраза: "Мы учим детей, а они учат нас!"

Для меня важно уметь договариваться с детьми, уважать их мнение и чувства, ведь каждый ребенок это маленький и удивительный мир. И так важно взрослому этот мир сохранить.

Мне интересно придумывать что-то с ребятами, открывать новые двери, создавать что-нибудь новое.

Считаю, что педагог - это призвание, это талант, в основе которого лежит любовь к детям.

Я весёлый, общительный, открытый человек. Люблю путешествовать, узнавать что-то новое, экспериментировать, творчески расти. Стараюсь вести активный образ жизни. Люблю читать, наблюдать, заниматься творчеством. В какой-то момент я поняла, что очень хочу работать с детьми. Мне кажется, я их чувствую и могу найти общий язык с разными по характеру ребятами. Мне интересен их взгляд на мир, их мнение. Я думаю, что ребята это чувствуют и доверяют мне.

Детский психолог, помощник педагога группы Рыси

Я училась в Российском государственном педагогическом университете им. А.И.Герцена по специальности "Психология". Окончила с красным дипломом. Во время учебы проходила практику в детском саду. Именно тогда я поняла, что хочу в дальнейшем продолжить работать с детьми. После учебы устроилась в детский сад психологом-педагогом и воспитателем. Проводила развивающие, коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия с детьми, консультировала родителей по вопросам детской психологии. В своих занятиях использую световые песочные столы, имею два сертификата о прохождении курсов повышения квалификации по направлениям Sand-art и песочная терапия с детьми. Также прошла курсы переподготовки по направлению "Логопедия".

В авторской школе КИТ работаю с 2021 года тьютором с детьми из начальных классов , а также помощником на дошкольной группе "Рыси".

В работе с детьми для меня главное - это следовать за естественным развитием ребенка, учитывать все его возрастные особенности, предлагать ребенку тот вид деятельности, который для него сейчас наиболее актуален. Для меня главное, чтобы развитие и обучение ребенка проходили естественно, плавно, без перегруженности и напряжения.

Педагог группы Совята

С самого детства я была окружена детьми. Родственники даже шутили, что я няня, которая играет со всеми детьми, которые пришли на взрослый праздник в большую семью. Куча племянников и двоюродных братьев и сестер еще в раннем возрасте зародили интерес к работе с детьми. Затем - учеба в Санкт-Петербургском гуманитарном университете профсоюзов по специальности конфликтология, которая сделала меня специалистом. Конфликтология как раз очень применима в работе с детьми, и во многом помогает мне найти выходы в различных ситуациях.

Сейчас я работаю с детьми уже около 6 лет. Меня всегда привлекала та энергия, которая исходит от детей в ответ на мои действия и слова. Меня вдохновляет мысль о том, что каждый разговор с ребёнком, каждый мимолетный искренний смех остаётся с ним надолго, а меня наполняет силами и побуждает вкладываться в подготовку к занятиям и встрече с детьми. Искренность и непринужденность деток возвращает меня к собственному состоянию открытости миру и теплоты.

Именно на этом ощущении безопасности и доверия я стараюсь выстраивать процессы взаимодействия детей и изучать вместе с ними что-то новое. На данный момент я прохожу обучение на гештальт-терапевта и в будущем хотела бы помогать уже родителям осознавать ценность общения с детьми.

Педагог группы Предшкола

Закончила бакалавриат и магистратуру РГПУ им. А. И. Герцена по специальности «Педагог-психолог». Работаю с детьми уже 8 лет. Вела занятия в цирковой студии: жанр «Хула-хупы» (вращение обручей).

В своей педагогической практике я стремлюсь выстраивать работу с детьми так, чтобы интерес был для них основной мотивацией в получении новых знаний, навыков, а не боязнь негативной оценки или стремление к положительной.

Я считаю, что любого ребёнка можно обучить, главное — правильно подобрать инструмент, который подойдёт именно ему, создать такую среду, где ребёнку будет не страшно ошибиться и попробовать снова. Мне нравится быть тем взрослым, который поддержит его на этом пути.

Основными своими качествами считаю искреннюю любовь к детям, внимательность, открытость к новому и готовность не только учить, но и учиться самой.

Мне нравится работать с детьми, потому что дети – искренние и настоящие, и мы можем вместе не только усердно работать, но и смеяться 💗

Детский практикующий психолог, помощник педагога группы Предшкола.

Моя миссия: Играть, чтобы наиграться. Учиться, чтобы получать удовольствие от знаний.

Содержание моей деятельности:

1. Формирую, развиваю, сопровождаю: Мышление, эмоциональный и социальный интеллекты ребенка,
2. Информирую, обучаю, сопровождаю родителей, и лиц действующих в интересах ребенка в контексте психологических компетенций.
3. Исследую, анализирую, систематизирую теоретико-практический опыт в областях педагогики и психологии, креативных технологий образования
4. Развиваю методы: «Тестирование по определению готовности к школе и профилактики проблем обучения» по методу Ясюковой Л.А, формирование навыка чтения, подготовка к школе.